走 近 名 师

白塔中学新校区  何茂东

寒假期间，我们相邀去拜访了我中学时代的一位恩师，本意是利用春节闲暇之机去看望他，但在茶饭之余，我却收获到了意外的却又是情理中的收获，且非常丰厚。他就是全国先进教师杜仕泽老师。打开我中学时代的记忆之匣，他是一位受学生崇拜的“智多星”，也是一位能和我们一起“打闹”的“孩子王”，更是一位乐于“施舍”我们这些“穷兄难弟”“阔兄”，对他崇敬，愿意亲近，更乐于上他的课。时过20余年，今天回忆起来，仍是清析在目。

按传统习俗，老师为我们一行准备了酒饭，但我们更倾情于和老师“闹磕儿”，家事国事天下事，无所不谈，但更多的还是围绕着教育、教学这个“主题”，也许是老师的习惯，也许是我们大多数来者的去意。没有枯燥的理论说教，也没有高深的哲学思想，从我们过去的课堂，到我们身边的学生，从他课堂经验到他教学反思，从他教书到他作人，他用精辟的语言，结合生动的教育实例将其几十年可贵的教育经验展现在我们面前，给我们提出了许多有效的切实可行的建议，每条建议都如涓涓细流，滋润着我们的心田，更像一盏明灯给我们指明了方向，为我们的工作和学习带来了启迪，使自己的心灵受到了强烈的震撼和深深的洗礼。他话语间流露出的对学生的关爱、对教育的理解，深深感动着我。

通过几个小时的接触，他使我懂得了如何建立积极互动的班集体，怎样成为学生中的一员，如何做一名有智慧的教师，怎样让学习有困难的学生微笑起来……

当我们谈到对待学困生的问题时，他说，“当一位学习困难的学生跟能力较强的学生在一起上课学习的时候，需要给他以特别的关心和耐心；要让他去完成专门为他挑选的作业，并且评价他的成果；要循序渐进，持之以恒，同时要有耐心，能够忍受学困生那种迟迟不肯开窍的局面，那可以称之为豁然开朗的时刻必定能到来”。这些话常常在我耳边回荡，它给了我很多启示: 在我们平时的教学中存在许多这样学习困难的学生，教师在面对他们时，要有最大的耐心和爱心，帮助他们树立信心。应该多与他们进行交流，了解他们的想法和困难，从而对症下药。我们还应以赏识的眼光去看学生，去发现他们的闪光点，与学生做心与心的沟通和交流，让他们感受到老师的爱和真诚，从而度过学习上的难关并逐渐乐于学习。

我们围绕着传统教育和现代教学、课堂教学与个别教育，从教书到作人，通过一种休闲方式，亲切自然地交谈。时间过得真快，又到了我们必须说再见的时间了，也许是过去师生关系的融洽，也许是20年后我们生活的灰谐，临别，一位同学无意识地呼了声“起立！”，我们不约而同地、齐刷刷地站起，“老师再见！”“同学们再见！”老师笑了，我们也笑了……